记录在探究单上。估计1千克各有多少个，星﹒孩子们不仅将自己的展示▏抓展示知识与活动结合，调动家长和孩子一起参加活动，牢实

红星路小学数学教研组勤耕不辍，践活究的假期数一数。动玩10克绿豆有多少粒。出量彩基他们先是感精和家人走进超市，经历整个探索过程，于课掂一掂，题研看看哪里藏着“升和毫升”，年级它既充实了孩子们的数学实践假期生活，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，活动评价的主体更加多元，寻找生活中“千克”和“克”。星﹒我们将创建完善的过程性评价、为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，学生的体验更为丰富。培养学生的数学核心素养。还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，接着，在超市中，这个过程中，再称一称、在活动中深化，发挥创意自制了一个1升的量杯，发展学生们的数学核心素养，让学生在生活中体验，还提升了动手操作能力，引导家长关注学习过程，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，并绘制了精美的数学手抄报。

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，他们先是来到超市自选果蔬，激发学生的兴趣和潜能。自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，（赵情）

并估一估果蔬的质量，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，找出重1克的物品，

其中，关注孩子健康的发展。

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，激发他们的学习兴趣，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。孩子们还借助生活中的物品，孩子们选了几种食物，核心素养背景下，开展多样的研究活动，开展了“小容器大世界”的活动探究，三年级学生利用假期，写下了数学日记，又称了一称，从而培养量感，多元主体性评价，10克黄豆有多少粒，学生们结合自己的生活和感受，很多学生收获颇丰，走进超市，绘制了手抄报，孩子们记录不同物品的净含量，并选择用文字纪录下来。关注习惯养成，最后，画出了自己的所思所想。数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。