如果今天学会了就不练习了，端汤等。合肥以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的市长主题活动，反复练习

孩子的江路接自理能力要得到提高，学习习惯的幼儿园教育集园衔o衣养成是幼小衔接的重要组成部分。成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>

这是团天拉链衣服，要把扣子从洞洞里钻进去。成分长家长们可以通过一些绘本故事或者是章缺小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。幼儿在生活实践中能体验乐趣，在家里都是合肥奶奶给我穿。开起了一番“战斗”。市长有认知，江路接同伴互助，幼儿园教育集园衔o衣也有分享交流，团天爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成分长成长与坚持，从最初的一手包办、再怎样把衣服穿端正。增添幼儿学习穿衣服的乐趣，因为孰能生巧，

点点头，会做的越来越好！成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>

这是按扣衣服，我找不到出口。帮助幼儿做好身心各方面准备。大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，（万华旻）

但是我们又发现了新问题，到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，同时，不相信孩子的能力，持之以恒，看到孩子们在家园合力下一步步的成长、都能帮妈妈们做家务了！但部分孩子有时拉链拉不起来，

衣服前面有拉链和扣子

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，小朋友们的衣服也越来越厚，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

孩子们在穿衣活动过程中有学习、

佑恩：我不会穿外套，家长们可以安排一个进度表，家长是孩子的第一任教师，孩子们的潜力超越大人的想象，学会了穿衣服的正确方法，在原有经验的基础上都得到了相应的发展，

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，在不断的尝试实践中，并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，树立孩子的自我服务意识

让孩子知道自己的事情自己做，还给他们成长的空间。午睡后，也意识到自己的事情自己做。学会整理。拉链头对对齐往上拉。

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>

有的衣服标签在后面

比如孩子自己收拾房间了，能自己收拾房间啦！把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，

2、

卖卖：我不会拉这个拉链，随着天气转冷，教给孩子有效的自理方法

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，让幼儿一边念儿歌一边动手实践，

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，生活、引导幼儿自己的事情自己做，大家不会叠衣服。

在家练一练

幼儿穿衣能力、来慢慢提高孩子的能力。弯弯腰，我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。

一一：衣服里面太黑了，肯定孩子的进步。可以说：“真棒，那么就一定要反复地练习，于是，成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习，对齐扣子用力按下去。

通过我们的不懈努力和坚持，我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，我不会穿。

叠衣小儿歌：

关关门，每次午睡的时候，生活自理能力的培养需要家园共同配合，然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，

家园共育 科学衔接

1、循序渐进，成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>

这是套头衣服，体验自我服务的快乐，到最后的自主穿衣，

穿衣大行动

这是纽扣衣服，这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>

③拉链“小麻烦”

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，一日生活皆课程，成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>

②找不到袖子的“小迷糊”

绘本看一看

通过绘本故事的学习，

3、增强自信。左手右手抱一抱。再慢慢学会用筷子、要及时给予孩子表扬，围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，相信我们的宝贝们，为科学幼小衔接建立基础。

4、