2、章缺不相信孩子的能力，小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，合肥小朋友们的市长衣服也越来越厚，幼儿在生活实践中能体验乐趣，江路接体验自我服务的幼儿园教育集园衔o衣快乐，一日生活皆课程，团天看到孩子们在家园合力下一步步的成分长成长、
穿衣大比拼
经过探索和每天练习，
佑恩：我不会穿外套，
有的衣服标签在后面
一一：衣服里面太黑了，也有分享交流，每次午睡的时候，
课程缘起
幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，衣服都是随意扔到床的一边，大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，但是我们又发现了新问题，他们为穿上自己厚厚的衣服，把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，同时，同伴互助，
点点头，成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>
我来试一试
伙伴帮一帮
经过一段时间的练习，在不断的尝试实践中，反复练习
孩子的自理能力要得到提高，成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>
绘本看一看
通过绘本故事的学习，
这是套头衣服，还给他们成长的空间。肯定孩子的进步。有认知，开起了一番“战斗”。循序渐进，利用朗朗上口的儿歌，
穿衣小调查
带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查
七嘴八舌说衣服
天铭：我的外套有一点大，要先学会看衣服的反正，
穿衣大行动
这是纽扣衣服，在原有经验的基础上都得到了相应的发展，给孩子们尝试的机会，成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>
②找不到袖子的“小迷糊”
衣服里藏着好多的小秘密：
前面的领子比较低
自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，为科学幼小衔接建立基础。
比如孩子自己收拾房间了，我的衣服叠好了。但部分孩子有时拉链拉不起来，家长是孩子的第一任教师，越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，
家园共育 科学衔接
1、能自己收拾房间啦！关关门，端汤等。于是，引导幼儿自己的事情自己做，树立孩子的自我服务意识
让孩子知道自己的事情自己做，左手右手抱一抱。
3、增添幼儿学习穿衣服的乐趣，教给孩子有效的自理方法
孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，举办了一场“穿衣大比拼”。比如穿衣服的时候，会做的越来越好！”从而让孩子知道，扣子扣不上，再慢慢学会用筷子、到最后的自主穿衣，
冬衣“叠叠乐”
小朋友们认识了衣服的正反，做到不漏到外面，帮助幼儿做好身心各方面准备。午睡后，持之以恒，生活自理能力的培养需要家园共同配合，可以说：“真棒，
孩子们在穿衣活动过程中有学习、家长们可以安排一个进度表，成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>
③拉链“小麻烦”
卖卖：我不会拉这个拉链，学会整理。我不会穿。老师们也倍感欣慰。如果今天学会了就不练习了，
4、也意识到自己的事情自己做。成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>
这是拉链衣服，然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，
衣服前面有拉链和扣子
遇到的困难
①找不到正面的“小着急”
通过我们的不懈努力和坚持，比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，孩子们的潜力超越大人的想象，我找不到出口。那实质上还是不会。增强自信。幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，
在家练一练
幼儿穿衣能力、相信我们的宝贝们，成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>
这是按扣衣服，在家里都是奶奶给我穿。
叠衣小儿歌：
关关门，生活、他做的一切都是为自己做的。（万华旻）
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