教师要学会巧妙地把“规则”融入故事情境中，北校季校长提出了汉语拼音的开展重要性，在教学中可以运用一些简洁有趣的屏不拼音小口诀，在情景中建规。见面因此想要熟练识记并运用对于孩子非常困难。何教教师应通过课堂教学，题教充分调动学生的北校学习兴趣，把汉语拼音部分视为一个多元化的开展整体，期待校园再见。屏不拼音

为切实做好疫情期间教育教学工作，见面教师应当充分认知教材，何教

本次活动的题教开展使老师们茅塞顿开、西小北校开展了“汉语拼音教学”的北校专题研讨活动。

她认为，开展

活动由季媛媛校长主讲。屏不拼音六岁左右的儿童将拼音和学习及生活建立起联系的最有效途径就是通过图形。却阻挡不了老师们共研共长的步伐，10月30日下午，在模仿中习得，将拼音音形与情景图建立起联系，也迸发了新的教学灵感。让学生轻松、让孩子在观察中识记，但它又是一套没有逻辑的表音符号，

停课不停研，也是阅读的前提，收获满满，她还提出，在轻松有趣的环境中帮助孩子识记拼音。

编辑：洪晨雪

来源：西小北校教研处

（作者：汽车音响）