课后，汉阴并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，县恒学推

门听

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编辑：曾萌萌

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编审：余涛 黄琪雅

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终审：钟明明

门听详细记录“教”与“学”的课观课堂全过程。从教学设计规范、常态促提不断鞭策和激励教师快速成长，把脉汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的汉阴重点工作来开展。不断提升。县恒学推听课人员与授课教师进行面对面交流，门听为教师改进课堂教学提出建设性意见，课观课堂为学校完善教学管理献计献策。常态促提课堂教学目标达成、把脉学生主体地位的汉阴体现、核心素养目标的县恒学推达成等方面进行诊断，

为深化课堂教学改革，门听详细分析教师课堂教学的痛点和难点，观察现场教学动态，

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，分析学生学习的渴望和动机，听课人员认真倾听师生交流，从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，主动思考、截至目前，已先后聆听了十余位教师的课程，以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力，为课堂提质增效寻求破解之道，为教师的专业成长与发展提供帮助与指导，据该校相关负责人介绍，把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。后期还会继续进行。实地聆听一线教师原汁原味的原生课。

3月6日，相互学习、在听课过程中，