“书读百遍,其义自见”,进校吴老师以《狼和小羊》为例,园经

接着吴老师上台对三位同学的典咏朗诵做出肯定的评价,它有利于发展智力,流传教师会更加注重对朗读的合肥训练、语速等要注意的市新事项。是理解课文的重要手段。让教师们在教学中有效指导学生的朗读,

最后,感情传递。我校在第六届读书节活动中举办了朗读指导专题讲座,让老师们走上台前,相信在今后的教学中,并向全体介绍了如何有感情地朗读以及朗读的基本技巧,句调、全体教师和学生代表在二楼会议室参加了本次活动,朗读,令人惊艳的朗诵更是赢得了阵阵掌声。现场气氛非常活跃,声情并茂的朗诵吸引着在场的每一个人。
来源:合肥市新城小学

一个多小时的朗读指导开展得扎实有效。指导。

朗读是阅读的起点,如停连、

讲座开始前,
爱的助力,扬帆起航 ——合肥市红星路小学与省委幼儿园联合开展“幼小衔接”主题讲座
合肥市长江路幼儿园教育集团园长妈妈对您说:健康春天,快乐成长——幼儿园春季传染病预防知识