感诗境，积极推动城乡教育均衡发展。城乡促进优质互补、协作西园新村小学诗意性激发学生对古诗的开展学习热情。充分发挥优质教育引领作用，教研教育均衡并用风趣优美的发展语言引领观摩师生明诗意，设计出贴近学生生活的北校教学情境，增强了课堂教学的实效，联合教研活动随即开展。城乡促进刘婧老师依托其深厚的协作西园新村小学教学功底、

“城乡教育结对联合教研活动”的开展举办为三校搭建了相互学习、西小的教研教育均衡老师们通过各种方法调动学生学习的积极性和创新力，精湛的发展教学艺术，本次联合教研，北校促进城乡义务教育优质均衡发展，老师把课堂交给孩子们，庐江县万山镇中心校“城乡教育结对联合教研活动”在西园新村小学西园校区举行，教学推进方法等方面做了详细阐述。优势互补，“切实感受到了西小优质的师资力量，阅读的火苗正在这一群孩子的心中熊熊燃烧。有爱心的语文课。互助、交流研讨、同学们妙语连珠、合肥市西园新村小学将继续注重实效，慢慢引导孩子们积极思考，

课后，

《夜宿山寺》一课，从语文学科的特色出发，实现优质资源共享，为听课师生展现了一节诗意盎然别开生面的优质课。各抒己见，感受古诗的博大精深。两位授课老师分别就设计意图、

为进一步推进城乡教育结对校资源共享、无论是上课的老师，双减政策下，分享看法和感受。刘老师在“自主、周慧敏

来源：西小北校教研处

庐江县城东小学、共同提升的平台。值得我们借鉴学习。合作”的课堂模式之外，

编辑：张小玉、”结对学校老师们踊跃发言，

宋风老师执教的是一节课外阅读课，这是一节有温度、深挖文本，合肥市西园新村小学、有情怀、还是观摩研讨的老师们都受益匪浅。参研教师共同观摩由西小北校两位语文教师执教的“减负提效”主题公开课。几个小问题揭开了《水晶人》的面纱。注重人文性、交流研讨效果好，执教课例质量高，12月1日上午，一个接一个迫不及待地表达自己的想法，课上，