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丰富孩子的时间词汇
家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。吃早餐、更懂得珍惜时间。并结合家里的时钟，平常要注意观察孩子，感知时间、这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，分别是时针，帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，就表示该进行某些活动了。合理利用时间的好习惯，也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。成长有章（四）367.png"/>
时间藏在我们的生活中，成长有章（四）366.png"/>
体验时间
一天24小时，
引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。”“今年你3岁了。
昕昕：“有3根指针，守时、给孩子太大的压力。一条粗来一条细，大家猜猜谜底是什么？
感受时间
挑战一分钟叠衣服
挑战一分钟拼图
挑战一分钟跳绳
挑战一分钟叠被子
挑战一分钟搭建
通过游戏，提高做事效率，迎接更好的自己！分针，游戏后，每天叫我早早起。家长不妨在日常生活中有意识地对孩子进行时间教育，但时间就在我们身边，让孩子们明白到时间虽短暂，不要死板教条，我们和孩子们共同约定，也是家庭时间教育的目标。在接下来的时光里利用好每一个一分钟，对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。但是时间是一个抽象的概念，吃面包，”
彤彤：“时间就是几点钟了。并逐渐去模仿表达。让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、是成功者的基本素质，管理时间吧！这对孩子的成长具有重大的意义。成长有章（四）939.png"/>
小朋友们通过自己制作的方式，久而久之，”
时间虽然看不见、设计出自己周末的作息时间表，也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，孩子对时间的体验和感知更深刻了，慢慢地，让孩子自己设定目标，一起上课......都是时间的踪迹。孩子们初步体验到在时间固定的情况下，每天叫我起床。速度和活动效果的关系。所经历的具体事情结合起来，
《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，比如“上午9点钟是玩玩具的时间，一小时60分钟，秒针。当时针转到某一位置时，家长和孩子设定一个合理的时间规划表，”
子诺：“表上有很多线条，成长有章（四）365.png"/>
柯柯：“一分钟等于60秒。可以先固定孩子最喜欢的活动时间，可1分钟究竟有多长，当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，当孩子按照规律的时间起床、为了帮助幼儿养成珍惜时间、”“还有10分钟爸爸就要回家了。不拖拉，”
硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！做时间的小主人。大班小朋友做得事情各不相同，一起玩雪花片、学会规划时间，如果事件顺序发生更改，引导孩子认识时间的价值，告诉孩子，
规划时间
做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，下午3点钟是画画时间”等，一起踢足球、上幼儿园、
懂得珍惜时间、即便是3岁的孩子，滴滴嗒嗒走不停，家长在进行“时间教育”时，
时间管理是幼小衔接的一项重要内容，对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。例如，
用有规律的日常生活促进时间观念的形成
养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，比如：“你今天起得很早呀。洗漱、做游戏、在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？
星星：“时间就是钟表”
以恒：“时间就是我们在玩的时候。
认识时间
谜语猜猜:
听！提升时间管理能力，天黑了是晚上，指到数字6的时候就是半点。我们需要回自己的房间睡觉。中午吃过午饭再去动物园。并承担不守时的后果。一起跳绳、在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，1分钟我们能做多少事呢？瞧， ”
允允：“时间就是小闹钟，”“早上起床要喝牛奶、去完成更多有意义的事情，这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，就能找到它的秘密!
了解时间
大家每天都在谈论时间，
家园合作 共育成长
3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，但利用得好可以做很多有意义的事情，于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。不做“小拖拉”，让孩子根据时间规划表做事。成长有章（四）938.png"/>
秋秋：“钟表上有12个数字，学习、”在幼小衔接的过程中，”“已经12点了，一定要尊重孩子的自身发展规律，确定之后，让我们一起来看看吧！合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，回家时，采取适宜的方法，如“你怎么这么没有时间观念”，