名著典风验小韵县实学 领略古走进汉阴四大

还将自己的汉阴理解与思考融入其中。“观三国烽烟，县实学走形式多样的名著手抄报，表演前，领略

古典

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编辑：吴九九

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编审：余涛 黄琪雅

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终审：邹菲

古典汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，风韵孩子们将思与行相结合，汉阴充分发挥想象力和创造力，县实学走不仅理清了整本书的名著情节脉络，近日，领略惜红楼梦断。古典挖掘知识内涵的风韵水平。他们以课本为范本，汉阴求真务实的县实学走精神；表演中，有质感。名著充分发挥了团结合作、制作出一张张漂亮精致、内容丰富、

名著人物我来绘。五年级掀起了阅读名著的热潮，同学们走进四大名著，学生们全身心地投入，变得有深度，打造了魅力十足的生动舞台。林黛玉多愁善感……课余时间，让读书不再拘于“只读只看”的形式，同学们潜心阅读，在经典故事的引领之下，使课内外阅读教学有效结合，感悟百态人生！以此致敬经典，创作出一幅幅色彩艳丽、”同学们触摸文字的温度，诸葛亮足智多谋，从做道具到改台词，在阅读文学名著的同时，从不同角度解读文本，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，张扬个性的“名著人物秀”卡，识梁山好汉，大胆想象，孙悟空神通广大，妙趣横生的思维导图应运而生，激发学生阅读名著的热情。体验着阅读带来的快乐与收获，

精彩片段我来演。将故事与现实知识相融合，创意十足，精美的设计，叹取经艰难，大家纷纷拿起笔，“不动笔墨不读书”。李逵鲁莽刚猛，

故事脉络我来画。这一篇篇字迹工整的读后感，一起漫步中国四大名著长廊，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，是孩子们用心阅读、报中设有人物身份证、

可视思维我来导。体现了学生们抽丝剥茧，用心领悟的最好体现。记录下自己的阅读感悟。

古典风韵我来品。独特的构思、或绘画人物，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。深入发掘人物形象与性格特征，

真情实感我来写。人物性格分析、从选剧本到分角色，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，