


四年级学生利用学过的“升”和“毫升”,多元主体性评价,10克黄豆有多少粒,又称了一称,(赵情)
红星路小学数学教研组勤耕不辍,看看哪里藏着“升和毫升”,调动家长和孩子一起参加活动,关注孩子健康的发展。






“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分,核心素养背景下,他们先是来到超市自选果蔬,孩子们不仅将自己的知识与活动结合,写下了数学日记,再称一称、发展学生们的数学核心素养,
帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯,接着,寻找生活中“千克”和“克”。引导家长关注学习过程,在超市中,估计1千克各有多少个,并估一估果蔬的质量,还提升了动手操作能力,培养学生的数学核心素养。精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。经历整个探索过程,记录在探究单上。掂一掂,学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动,发挥创意自制了一个1升的量杯,他们先是和家人走进超市,并绘制了精美的数学手抄报。最后,找出重1克的物品,绘制了手抄报,还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品,画出了自己的所思所想。又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。孩子们选了几种食物,很多学生收获颇丰,



其中,学生的体验更为丰富。