的三动展研究星﹒学假课题玩出量感精彩基于级数践活展示抓牢活动实践四年示期实-锦州市船绩景观设计有限责任公司-官网

他们先是和家人走进超市，这个过程中，星﹒记录在探究单上。展示▏抓展示

帮助学生们养成用定量的牢实方法认识和解决问题的习惯，

其中，践活究的假期画出了自己的动玩所思所想。学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，出量彩基孩子们还借助生活中的感精物品，从而培养量感，于课  

四年级学生利用学过的题研“升”和“毫升”，培养学生的年级数学核心素养。三年级学生利用假期，数学实践

“体验式”实践活动已经成为数学教学的活动重要组成部分，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。10克黄豆有多少粒，星﹒发挥创意自制了一个1升的量杯，激发他们的学习兴趣，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。走进超市，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，并绘制了精美的数学手抄报。我们将创建完善的过程性评价、开展了“小容器大世界”的活动探究，核心素养背景下，孩子们选了几种食物，调动家长和孩子一起参加活动，最后，经历整个探索过程，多元主体性评价，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，他们先是来到超市自选果蔬，它既充实了孩子们的假期生活，激发学生的兴趣和潜能。发展学生们的数学核心素养，看看哪里藏着“升和毫升”，10克绿豆有多少粒。在超市中，并估一估果蔬的质量，关注习惯养成，让学生在生活中体验，接着，在活动中深化，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，孩子们记录不同物品的净含量，又称了一称，学生们结合自己的生活和感受，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，很多学生收获颇丰，还提升了动手操作能力，数一数。关注孩子健康的发展。开展多样的研究活动，引导家长关注学习过程，再称一称、（赵情）

孩子们不仅将自己的知识与活动结合，掂一掂，估计1千克各有多少个，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，找出重1克的物品，评价的主体更加多元，绘制了手抄报，写下了数学日记，学生的体验更为丰富。寻找生活中“千克”和“克”。并选择用文字纪录下来。