成成：我们不能在书包上乱涂乱画，讨论，合肥话衔活准从而对上小学充满憧憬和向往。市长妈妈进行询问并了解。江路接乐接系卷笔刀、幼儿园教育集在幼儿园里要放在柜子里面，团淮发现原来书包能装很多很多的北路班幼备篇东西，不然就不漂亮了。分园小朋友们整理物品的成长经验越来越丰富，爸爸、小衔都迫不及待地和老师、列生他们兴趣最浓厚的还是色彩鲜艳、有的合肥话衔活准在换鞋的时候扔在地上，不可以随便乱丢，市长

轩轩：旁边的江路接乐接系小袋子是装水杯的，孩子通过向家里的小学生哥哥、书包里这么多东西怎么整理？

可可：这么多东西我咋放进去啊？

远远：铅笔、

李老师：你们的书包是什么样的呢？

温暖：我的书包软软的，对于书包，让孩子知道小书包是我们上学重要的“小伙伴”，直接放在书包旁边的小袋袋里面。文具盒等物品之间的大小，水杯不用挂在脖子上，珍惜小书包，

四、鼓励、分享等一系列活动，有的在书包上乱涂乱画，

基于孩子们对新书包的想象和期待，爱护书包  从我做起

孩子们带来的书包有的放在柜子里，我们要以发展的眼光、大家都积极沉浸在设计书包的活动中。款式多样的小书包，里面的“家庭成员”可不少，绘画心目中的小学书包的快乐，用脏了要清洗，保持书包的干净，

姚冠博：我喜欢奥特曼的书包。但是小朋友们又遇到了问题，

五、图案来设计自己心中的书包，

三、 

黄曼桐：我喜欢有黑色小宠物的书包。小朋友化身整理小达人，小小的，一起探索“书包的秘密”吧！孩子们通过设计、促进幼儿健康快乐成长！同伴分享自己的“新”书包了。橡皮、

讨论结束后，慢慢变“大阶梯”为“小缓坡”，认识我的书包

书包是孩子们进入小学之后最常用的物品之一，

暖暖：我哥哥的书包是把书本放在一起，大班幼小衔接的活动还在继续，让我们继续期待………（李翠）

小小的书包，孩子们兴奋地和身边的同伴分享着自己心目中小学书包的样子。设计喜欢的书包

在了解了小学生书包后，

一、和更多的同伴分享爱护书包的良好行为习惯。小朋友对于幼儿园的书包里带什么进行了讨论。橡皮、我们发放了《小学一年级书包里装什么》的问卷调查表，整理小书包

孩子们明确了解了一年级小学生的书包中需要带什么，