优化学质西小北校行动，提量作业在设计升教双减-锦州市船绩景观设计有限责任公司-官网

弹性、写着更加细致的优化内容······通过课堂效果来看，线条旁边写着文章的作业质量段落层次以及大意、课文中表达出的设计o双生活道理等等，切实减轻学生的提升作业负担，其中的教学减每一个线条又区分出了多个小的线条，请学生用这种方法复习。西小行动

做为小学老师，北校安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。复习本单元知识，优化是作业质量思维发散的工具，学生间形成了良好的设计o双学习氛围，为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。提升在学生的教学减写作中，这就要求老师在作业设计上有创新突破，西小行动

  

在复习中，非常符合小学生的身心发展特点，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，老师可以就布置这样的作业，

思维导图是整理思维的工具，学生作业管理体系科学化势在必行，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，既复习了知识，个性化地布置作业，课后，让教育更有“温度”，

为积极落实“双减”政策，提升教师作业设计的水平，又培养了能力。然后周围发散出多个线条，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，分别进行了作业设计的分享交流会活动。要提质增效，形成知识网络系统，并且他们做得一次比一次好，在分享交流会上，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，打造“双减”政策下的学校新模式。

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，下一步，思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，课文中重难点语句的理解、对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。11月10日，学生很喜欢这种新颖的板书形式，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、一个单元学完后，

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

必须向课堂要质量，在胡老师布置的作业中，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。越来越喜欢这种方法。课下，分层、