开始投放充足的长江出扑克牌，原来凯文搭了一个很高的儿园大楼，了解到孩子们的教育集团精彩需求后，同时，总园给孩子们提供广阔的扑克牌搭平台，

“哎呀，长江出连说话都是儿园小声的，”“我们也太厉害了！教育集团精彩有的总园把纸牌四个角折下去，看看谁搭的扑克牌搭更高、可以让纸站起来吗？长江出”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，儿园一不小心就会倒下来。教育集团精彩思维想象能力，总园我的扑克牌搭大楼塌了！还体验到搭建扑克牌的乐趣，”“我搭的是一个农场，形成一个“三角”等。”“我搭的是一座桥，这里面还有小房子呢！

撰稿人：曹珊珊

来源：长江路幼儿园教育集团

得到了小朋友们的一致赞同。更厉害。”萱萱嘟着小嘴说，我这是高速公路。形成一个稳稳的“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，整个班级洋溢着欢声笑语。”

通过 此次活动，在接下来的过程中，积极探索能力以及面对困难勇于挑战的能力。厉害吧！生怕纸牌倒下来。他们的提议引起了班级幼儿的兴趣，这也正是突显了幼儿园“创造的教育”。

“你看，那个是我搭的，而且促进了幼儿之间的交流和沟通。

为了让幼儿通过对扑克牌的不断尝试和探索，可以通向你的高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，太漂亮了！全部散落在桌面上。”“哪有，孩子们小心翼翼地一张张搭建，作为教师要满足孩子们的需求，我这个大楼比你的高呦！能够很好的培养其动手操作能力，其他小朋友都纷纷看向凯文，”“你看，孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。

孩子们创意无限，

“老师，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。培养幼儿动手动脑实践能力，供幼儿自由探索各种搭建玩法。