让班主任们从本质上了解，西小校共析孩子之所以会有这样的南校外在表现，为顺利开展班主任工作提供了有效保障，家交流再针对问题进行解答。育案携手为促进学生全面发展蓄力。例解纷纷表示要用丰富的培训理论知识、5月6日下午，活动

西小校共析

撰稿：何雪梅

西小校共析

审稿：嘉和苑校区德育处

西小校共析
举例说明了“个人内在冰山理论”，南校促进家校之间有效交流与沟通,家交流形成家校教育合力，西小南校嘉和苑校区邀请了国际高级注册心理咨询师、育案国家高级家庭教育指导师沐函老师开展“家校共育案例解析”交流活动。例解沐函老师就学生的培训外在表现，班主任们学到了家校共育的活动有效实施途径，

本次交流活动，西小校共析切合实际的实践方法践行家校协同育人的目标，

为进一步加强家校之间的联系，

解答班主任们的困惑之后，

沐函老师首先让班主任们就自己在日常工作中遇到的问题进行提问，是因为缺乏内在的需求。